Szkolenia z pierwszej pomocy dla firm, szkół, przedszkoli i żłobków

Dla pracodawcy szkolenie ma dwa wymiary: formalny i praktyczny. Formalny wynika z art. 209(1) Kodeksu pracy, który nakłada obowiązek wyznaczenia pracowników do udzielania pierwszej pomocy, zapewnienia środków niezbędnych do jej udzielania oraz łączności ze służbami ratowniczymi. Przepis mówi też wyraźnie, że liczba tych osób, ich szkolenie i wyposażenie mają uwzględniać rodzaj i poziom występujących zagrożeń.

Kodeks nie podaje ani liczby wyznaczonych osób, ani nazwy kursu — to decyzja pracodawcy oparta na ocenie ryzyka w konkretnym zakładzie. Inaczej wygląda to w biurze na jednym piętrze, a inaczej w hali produkcyjnej z maszynami i pracą na wysokości. Pomagamy tę ocenę przełożyć na sensowny program i liczbę przeszkolonych osób.

Program obejmuje ocenę bezpieczeństwa miejsca zdarzenia, rozpoznanie zatrzymania krążenia, resuscytację krążeniowo-oddechową, obsługę AED (automatycznego defibrylatora), postępowanie przy zadławieniu, utracie przytomności, krwotoku i podejrzeniu urazu kręgosłupa. Uczestnik dostaje zaświadczenie do dokumentacji BHP.

Kurs BLS — dlaczego uczymy według schematu

BLS to podstawowe zabiegi resuscytacyjne w ustalonej, powtarzalnej sekwencji. Jej sens polega na tym, że pod adrenaliną nikt nie wymyśla postępowania od nowa — odtwarza wyćwiczony schemat. Dlatego zajęcia budujemy wokół powtórzeń, a nie wokół teorii: uciśnięcia z właściwą głębokością i tempem, wentylacja, cykl 30:2, podłączenie AED.

W przedszkolu zestaw realnych zdarzeń jest inny niż w biurze i szkolenie musi to odzwierciedlać. Dominują zadławienia, urazy na placu zabaw, upadki z wysokości własnej i sprzętu, drgawki gorączkowe oraz reakcje alergiczne — w tym te u dzieci ze znanym rozpoznaniem, których rodzice zostawiają w placówce zalecenia.

Uczymy odrębnej sekwencji resuscytacji dziecięcej, bo różni się ona od dorosłej — u dzieci najczęstszą przyczyną zatrzymania krążenia jest niedotlenienie, stąd inne proporcje i rozpoczęcie od oddechów ratowniczych. Osobno ćwiczymy postępowanie przy zadławieniu z podziałem na dziecko przytomne i nieprzytomne, bo to zdarzenie, które w przedszkolu wystąpi najprędzej.

Dużo miejsca poświęcamy drgawkom gorączkowym. Dla personelu to sytuacja wyjątkowo stresująca, a właściwe postępowanie jest w gruncie rzeczy proste: zabezpieczyć dziecko przed urazem, nie wkładać niczego do ust, mierzyć czas napadu i wiedzieć, kiedy wezwać pomoc. Bez przećwiczenia tej wiedzy w praktyce trudno ją odtworzyć w realnym zdarzeniu.

Żłobek to jeszcze węższa specyfika — dzieci do trzeciego roku życia, w tym niemowlęta. Techniki różnią się fizycznie: uciśnięcia klatki piersiowej u niemowlęcia wykonuje się dwoma palcami lub kciukami, a udrożnienie dróg oddechowych wymaga pozycji neutralnej głowy, nie odgięcia jak u dorosłego. Odgięcie głowy niemowlęcia zamyka drogi oddechowe zamiast je otworzyć — to błąd, który na szkoleniach widzimy najczęściej.

Postępowanie przy zadławieniu u niemowlęcia również jest odrębne: uderzenia międzyłopatkowe i uciśnięcia klatki piersiowej w pozycji na przedramieniu, bez chwytu stosowanego u starszych dzieci i dorosłych. Ćwiczymy to na fantomach niemowlęcych, bo opis słowny tej techniki nie wystarcza — liczy się ułożenie rąk i pewność ruchu.

Poruszamy też tematy okołożłobkowe, o które opiekunki pytają najczęściej: gorączka i próg reakcji, ulewanie a zakrztuszenie, urazy głowy u raczkujących dzieci oraz to, kiedy wezwać zespół ratownictwa medycznego, a kiedy wystarczy kontakt z rodzicem i lekarzem.

Pierwsza pomoc w szkole ma inny profil niż w przedszkolu — dochodzą starsze dzieci i młodzież, lekcje wychowania fizycznego i zajęcia sportowe, a wraz z nimi urazy kończyn, wstrząśnienia mózgu, omdlenia i skutki wysiłku w upale. U nastolatka resuscytację prowadzi się już według schematu dla dorosłego, ale przyczyny zasłabnięć bywają odmienne: hipoglikemia u ucznia z cukrzycą, napad padaczkowy, reakcja alergiczna po posiłku.

Nauczyciel nie jest przypadkowym świadkiem — pracownicy szkoły mają obowiązek udzielenia pierwszej pomocy, a dyrektor odpowiada za przeszkolenie kadry i za dostęp do apteczki oraz, coraz częściej, do AED na terenie placówki. Szkolenie dla nauczycieli budujemy wokół tych realnych zdarzeń i wokół decyzji, która w praktyce sprawia najwięcej trudności: kiedy działać samodzielnie, a kiedy wezwać zespół ratownictwa medycznego.

Zajęcia prowadzimy w szkołach z Piaseczna i całego powiatu piaseczyńskiego, na fantomach dorosłego i dziecka, z ćwiczeniem obsługi AED. Program dopasowujemy do etapu edukacyjnego — inaczej wygląda szkolenie rady pedagogicznej podstawówki, inaczej zespołu nauczycieli wychowania fizycznego.

Proporcja zajęć jest przesunięta w stronę praktyki — teoria służy do zrozumienia, dlaczego robimy coś w danej kolejności, a nie do wypełnienia czasu. Każdy uczestnik samodzielnie wykonuje pełną sekwencję resuscytacji na fantomie i podłącza AED, a nie tylko ogląda pokaz prowadzącego.

Szkolenia z pierwszej pomocy przedmedycznej prowadzą nasi instruktorzy — czynni ratownicy medyczni, a ich doświadczenie z działań ratowniczo-gaśniczych w ochotniczej straży pożarnej wnosi do zajęć element, którego nie ma w podręczniku: to, jak wygląda organizacja pomocy, gdy na miejscu jest chaos, kilka osób i sprzeczne informacje. Ten fragment zajęć uczestnicy zapamiętują najlepiej.

Szkolimy w siedzibie klienta na terenie Warszawy, Piaseczna i powiatu piaseczyńskiego — w tym w Józefosławiu, Konstancinie-Jeziornej, Lesznowoli i Górze Kalwarii, a po ustaleniu terminu również w dalszych lokalizacjach województwa mazowieckiego. Wielkość grupy ustalamy tak, żeby każdy miał realny dostęp do fantomu — przy zbyt licznej grupie ćwiczenie zamienia się w obserwację.

Zanim ustalimy program, warto wiedzieć, co wynika z przepisów. Wyjaśniamy, co naprawdę nakazuje pracodawcy Kodeks pracy w zakresie pierwszej pomocy — kogo wyznaczyć, dlaczego liczy się obsada na każdej zmianie i czego przepis nie narzuca. Placówkom dla najmłodszych tłumaczymy z kolei, czym szkolenie z pierwszej pomocy w przedszkolu i żłobku różni się od firmowego i jaki obowiązek nakłada tu ustawa żłobkowa.

Więcej praktycznych opracowań — od obsługi AED po dobór liczby przeszkolonych osób — zbieramy w dziale poradniki.

Organizujesz wydarzenie i zastanawiasz się, czy potrzebujesz ratownika na miejscu? Zobacz, jak wygląda zabezpieczenie medyczne imprez i eventów oraz kiedy przy większym terenie sprawdza się punkt medyczny. Klubom i akademiom sportowym z okolicy zapewniamy też zabezpieczenie medyczne meczów piłkarskich.

Pełny zakres naszych usług ratowniczych znajdziesz na stronie ratownictwa medycznego.